教育即生活是谁提出的（教育即生活是谁提出的教育家）

摘要： 本篇文章给大家谈谈教育即生活是谁提出的，以及教育即生活是谁提出的教育家对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。教育及生活的观点是谁提出的1、【答案】：A 杜威在自...

本篇文章给大家谈谈教育即生活是谁提出的，以及教育即生活是谁提出的教育家对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

教育及生活的观点是谁提出的

1、【答案】：A 杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的观点。

2、美国的杜威。杜威的教育即生活命题是针对美国教育脱离社会生活，脱离生活的弊端提出的，也是针对教育没能融入的生活的弊端提出的。正如滕大春先生所指出的那样“盖棺论定地说，美国传统的教育一方面是脱离社会，一方面是脱离。

3、【答案】：D D[解析]杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即生长”和“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。

4、本题考查的是各教育家的教育观点。杜威提出“教育即生活”，他认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”，他把教育与生活、生长和发展视为同一一样的概念，家庭生活、学校生活、集体生活、社会生活都是教育，尤其是道德教育。C项正确。

提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”的教

杜威通过《民主主义与教育》一书，系统而全面地阐述了实用主义教育理论，主张教育为当下的生活服务，提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造的教育本质观。C项正确。A项：《新教育学》一书由威尔弗雷德·卡尔于1955年编著。

【答案解析】 杜威认为教育的本质就是一种个体杜会生活的进程，并且明确提出了“教育即生活”“教育即生长”“ 教育即经验的改造”。卢梭“自然人”概念与“自然教育” 的原则和目的。本题选B。参见教材P221。

【答案】：B 杜威作为现代教育的代言人，其教育思想与赫尔巴特针锋相对，提出了教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造的教育主张。

本题考查的是杜威对于教育实质的认识，是杜威的核心观点。杜威是实用主义教育学的代表人物，他反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”“从做中学”的思想。A项正确。

主张“教育即生活,学校是一个雏形的社会”的教育学学派是()。

1、解析：杜威是实用主义教育学的创立人，他提出“教育即生活”，认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”。他把教育与生活、生长和发展视为同一意义的概念，家庭生活、学校生活、集体生活、社会生活都是教育。

2、杜威是美国著名哲学家、教育家，实用主义教育学的代表人物，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会。

3、本题考查的是实用主义教育学。实用主义教育学代表人物：杜威、克伯屈等。主要观点是，第一，教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造和改组。第二，学校即社会。第三，从做中学。第四，以学生为中心。第五，课程组织以学生的经验和兴趣为中心。A项正确。

学校即社会,教育即生活是谁提出的

1、由美国教育家杜威提出的。“学校即社会，教育即生活”的确是由美国教育家杜威提出的。杜威是20世纪最重要的教育改革家和进步主义教育运动的代表人物之一。强调将学校与社会联系起来，认为学校应该是社会的缩影，教育应该贴近生活，与学生的实际经验相结合，培养学生的实际应用能力和社会参与能力。

2、杜威。杜威是20世纪著名的美国教育家、哲学家和心理学家。对传统学校教育进行了批判，提出了一系列教育理念和观点。“学校即社会，教育即生活”是他的重要观点之一。杜威认为学校应是社会的一个缩影，提供与现实社会相似的学习环境和体验，使学生能够在学校中获得与生活密切相关的教育。

3、【答案】：D 美国教育家杜威的《民主主义与教育》从实用主义出发，提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等理论。因此本题选D。